中国计算机教育的往事：四十年前的天才少年如今身在何处？

是一篇回顾性文章，主要讲述了40年前中国计算机教育的发展历程，并探讨了当时的天才少年在如今的发展现状。

优点：

1. 历史回顾全面：文章对中国计算机教育的发展历程进行了全面回顾，带领读者回到40年前的时光，了解那个特殊时期的教育情况和人才培养状况。

2. 人物回顾具体：通过对当时的天才少年进行具体回顾，读者可以了解到这些少年在40年后的发展现状，引发思考和对比。

3. 关注未来趋势：文章还对当代计算机教育的现状进行了简要的对比和展望，让读者对未来的教育发展有所期待和思考。

缺点：

1. 信息匮乏：文章可能在一些地方缺乏详细的信息和数据支持，使得部分内容显得不够具体和有说服力。

2. 视角狭窄：文章主要聚焦于40年前的计算机教育和少年发展现状，对其他相关议题和角度的探讨较少，使得内容稍显局限。

使用技巧：

1. 注重事实和数据：在撰写文章时，可以多加入一些具体的数据和事实来支撑观点，让文章更具有说服力和可信度。

2. 开拓视野：在讨论题目时可以适当拓展思路，对相关话题进行更广泛的探讨，将视野开阔，内容更加丰富和全面。

3. 注意结构和逻辑：文章的结构和逻辑要清晰，各个部分之间要有连贯性和逻辑性，使得读者容易理解和接受所表达的内容。

值得使用的原因：

该文通过对中国计算机教育历史的回顾和对当时天才少年的关注，引发读者对教育发展和人才培养的深刻思考。

文章虽有不足之处，但仍具备一定的参考价值，值得一读。

同时，通过上述使用技巧的运用，有望提升文章的质量和可读性，增加读者的阅读体验。